ヒューマンケア学部 子どもケア学科 児童発達教育専攻 専攻概要
さまざまな個性を持つ児童が一緒に授業を受ける小学校では、一人ひとりの発達を専門的に理解し、柔軟な対応力と優れた教育力でクラス全体の健やかな成長を支える先生が求められています。児童発達教育専攻では、こうした力を身につけるため「小学校教育」を現代的な視点から解釈した独自のカリキュラムを構成しています。また、各々の志向に合わせ、「特別支援教育」や「心理学」もバランスよく組み合わせて学んでいきます。
「特別支援学校教諭一種（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）」の免許状＊を取得することで、特別支援学校、小学校の特別支援学級などへと活躍の場を広げることができます。
＊小学校教諭一種免許状の取得を前提とした一定の要件を満たす必要があります。
子どもの行動を観察、分析することで、児童一人ひとりの内面に心理学的にアプローチする力を磨きます。心理学の学びは子どもだけでなく、保護者や他の先生との関係構築にも活用できます。
児童発達教育専攻では、演習科目を中心に多くの授業を20人程度のクラスに分けて開講するなど、学生一人ひとりが充実した環境をフル活用できる少人数教育を導入しています。また教員も一人ひとりに目を配り、それぞれの学習到達度に合わせて丁寧に指導。大規模校では経験できない濃密な4年間で、実践力や主体性を伸ばすことができます。
少人数制だからこそ実現！
4つのポイント
学生全員が模擬授業を繰り返し経験 !
4年間を通じて実践力を向上 !
理科や生活科の実験も、
確かな経験を積んでから現場へ !
ICT教育に対応した最新ツールを完備し、
現代的な教育力やAI対応力を強化 !
教員と学生の距離が近く、
気軽に相談できる関係があります。
「教職プロフェッショナル講座」として、小学校教諭、特別支援学校教諭希望者を対象に、独自の教育プログラムを実施しています。採用試験合格をゴールとした従来の対策講座と違い、次世代型の先生に求められる資質・能力、専門性を身につけ、将来教育現場で着実に活躍できるよう、教職課程の教員が一丸となった指導体制を確立し、強力にサポートしています。
- ●早期学校見学と学校1日体験 （1〜3年次）
- ●現役の先生の話を聞く会 （全学年）
- ●ICT活用講座 （2年次）
- ●専門性を高める補強講座 （2・3年次）
- ●現代的教育課題についての学習会 （全学年）
- ●試験に向けての学び方講座
（教員採用試験報告会） （全学年） - ●教職教養や一般教養等の補強講座 （2〜4年次）
- ●面接（個人・集団）や論作文対策 （2〜4年次）
- ●模擬授業や場面指導の特訓 （3・4年次）
- ●自己アピール文（願書）の作成支援 （3・4年次）
- ●学生グループづくり （全学年）
- ●採用試験への自主的な学び合い （3・4年次）
- ●試験情報の共有 （全学年）
- ●自習室の開放 （全学年）
- >各科目のシラバス（授業計画）はこちら
- ※カリキュラム変更や科目名変更の都合により、一部の科目は閲覧できない場合があります。
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早期実践プログラム
1年次から教員の立場や教育現場を経験し、
実践力と自信を備えて教育実習へ。小学生〜高校生の立場からイメージする"先生"と、教育のプロとして子どもたちの前に立つ実際の"先生"には大きな差があります。その差を早い段階から埋め、きちんと実践力と自信を持って教育現場に立てるよう、児童発達教育専攻では1年次から先生の役割を経験する模擬授業（教科教育法）や、現場を直接見学・体験できる独自のプログラムを設置しています。さまざまな発見や気づきを促すことで早期から先生としての自覚を育み、その後の学びをより充実したものに変えていくことがねらいです。
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実習サポート
教育現場を知り尽くした教員が
学外実習の前・中・後をサポート。将来のビジョン形成に最も強い影響を与える学外実習をより実りあるものにするため、教育現場を熟知した教員が、事前指導、実習中のフォロー、事後指導を実施しています。実習の質を大きく左右すると言われる実習計画の立て方からマンツーマンで丁寧にサポートし、実習中の相談や事後の振り返りも手厚く行っています。
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特別演習
教育現場で活用できる+αの力を
身につけるための特別演習があります。児童発達教育専攻では、3年次に「特別演習A～E」を設置しています。これは通常の小学校教諭養成課程にはない新たな視点から教育現場や社会の諸課題に向き合うものです。この授業では、生命倫理や子どもの安全などのさまざまなテーマを取りあげ、ディスカッションを重ねていきます。「調べ、考え、感じる」少人数制の演習形式で進行するこれらの授業を通じて、将来の教育者としての在り方に新たな価値を見出すことができるでしょう。
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AI技術の教育的活用
学生自身の学習や子どもたちへの教育に役立つ、
AI技術の活用に注力しています。1年次から開講される「子どもケア基礎演習」や「ICT活用の理論と実践」などの授業を通じて、AI技術の活用方法を学びます。画像生成AIを使った資料作成や、文章生成AIを使った講義内容の要約と復習用のチェックカード作成など、効率的な学習スタイルの導入により、より広範で高度な学びにアプローチできるようになります。また、大学生活の早期からAI技術に触れることで、日々進化し続けていく情報技術に柔軟に対応し、子どもたちの教育に活かせる情報リテラシーを養うことも、目的のひとつです。
- 小学校教諭一種
- 特別支援学校教諭一種（知的障害者・肢体不自由者・病弱者）＊
- 日本心理学会 認定心理士
- 学校心理士認定運営機構 准学校心理士
- 社会福祉主事（任用資格）
＊小学校教諭一種免許状の取得を前提とした一定の要件を満たす必要があります。
愛知教育大学と連携協定を締結。愛知教育大学 教職大学院の連携協定特別選抜を受験し、進学をめざせるようになりました。教職に関するより高度な学びを得られるだけでなく、中学校教員免許状取得プログラムを受講することにより、教職修士（専門職）とともに中学校教諭の免許状の取得をめざすことができます。
就職活動やキャリア形成に役立つ各種資格の取得を奨励するため、対象となる60種類以上の資格において、
取得（合格）した資格の受験料全額を支給します。在学中に1人4回まで利用できます。
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多目的演習室（2室）
理科や生活科の実験器具、家庭科の調理器具などを完備した演習室です。
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総合表現室
音楽やコミュニケーションなど、さまざまな表現活動に使用しています。
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教職センター
採用試験対策や学外実習のことなど、専属のスタッフがさまざまな相談に応じます。
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NUASホール
体育や運動、遊びの実践に十分な広さを備えたホールです。
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自習室
勉強に集中できる個人ブース型の自習スペースがあります。全国の自治体の教員採用試験の過去問題なども閲覧できます。
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情報演習室
PCの基礎から心理統計学の計算、ICT教育などに活用できる情報演習室です。授業時間以外は、学生は自由に使用できます。
※内容は変更の場合があります。
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グリフィス大学 －オーストラリア－
実際に現地の特別支援学校などで
体験学習もできる、
「オーストラリア研修」を実施しています。
春休みを利用して、約1ヵ月間の海外研修を行っています。研修先はオーストラリアのグリフィス大学。研修中は、英会話の授業をはじめ、オーストラリアの教育制度や子どもケアに関する講義を受講します。現地の教育現場を視察し、研修の後半では、実際に保育所や特別支援学校での体験学習も実施。オーストラリアの子どもケアの現状を理解し、日本との違いを学ぶことができます。
