目に見える「モノ」だけでなく、物事の「仕組み」や人の「体験」を考え、形にすることもデザインの役割なのだと学びました。日常のなかにある不便さや問題を解決するために、必要な知識とスキルを持つ人々を巻き込んで協力したり、データ分析にAIを活用したりしながら、アイデアを膨らませ、積み重ねて製品やサービスを創出する過程に面白みを感じています。また、さまざまなプロジェクトを経験するうちに、テーマや課題を多角的に考察する力も身につきました。卒業後は、世界に誇るデンソーの技術を、クルマとは異なる分野へと応用する仕事に挑戦したいと思います。フレキシブルな発想力を強みに、社会に役立つ新しい価値を生み出していきたいです。

※掲載内容は在学時に取材した
2022年2月末現在の情報です。

デザインが持つ役割の中で、「身近な問題を解決する」という側面に面白みを感じています。例えば2年次に取り組んだ「集団的ユーザーのためのパブリックデザイン」の課題では、教室間の移動に不便さを感じ、快適で効率的に移動できる大学内モビリティを考案しました。また、3年次の「なごやVISION展」では災害時に活躍するオケラ型のレスキューモビリティを制作。バイオミミクリー(生物の特徴を取り入れたデザイン)が、見学に来られた企業の方からも高く評価され、自信につながりました。卒業後はデザイナーとして、モーターショーに展示されるような製品づくりにも携わり、ユーザーの快適なカーライフに貢献することが目標です。

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2021年2月末現在の情報です。

2年次に選択したデザインプロデュースコースでは、実際の企業や自治体とかかわりながら、社会とつながるデザインに取り組みました。町づくりのアイデアを提案する「長久手市まちづくり甲子園」に出場した際には、長久手市に暮らす大学生がそれぞれ持つ知識やスキルを活かして地域の課題を解決する仕組みをデザインし、高い評価をいただき、優勝することができました。実際に学生組織を立ち上げ、地域の子どもと大学生を巻き込んだワークショップも開催しました。入学時、知識が全くなかった状況から身につけたデザインスキルと提案力をもっと高めたくて、就職先には著しく成長するIT業界を選択。今後はWebデザインと新規事業の提案を両輪に、組織を牽引できる力を身につけていきたいです。

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2020年2月末現在の情報です。

1年次からさまざまなデザインを学ぶ中で、特に興味を持ったのは建築の分野でした。「デザイン演習」で「週末を過ごす住宅」を設計する課題があり、人の暮らしを想像しながら形をつくる過程に面白さを感じたのです。スペース・プロダクトデザインコースに進んでからは、あえて難しい条件を設定してさまざまな住宅のデザインに取り組みました。周囲の環境と調和しつつ溶け込みすぎない外観、耐震性と快適性を両立した内観といった課題に向き合ううちに、卒業後も家づくりに携わりたいと考えるようになりました。今後は二級建築士の資格を取得し、お客さまの幸せや喜びを追求した住宅を設計できるようになりたいです。

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2022年2月末現在の情報です。

2年次の「スペース・プロダクトデザイン基礎」で、子どもケア学科の学生と協力しながら絵本と人形を制作しました。素材の角を削り、柔らかな手触りを心掛けるなど、子どもが安全に遊べるように工夫したことから、「使う人のためのデザイン」を意識し始めました。3年次からは“誰がどんな目的で使うのか”を考えながら制作に取り組み、「本棚の埃を吸い取る掃除機」、「イヤホンにもなるヘッドホン」など、日常生活の課題をデザインで解決する力を養いました。「海外研修」で、北欧の機能的で洗練された家具に触れたことをきっかけに、家具メーカーを志望し、無事内定をいただきました。今後は学んだ知識とデザインスキルで、人の暮らしに役立つ家具をつくっていきたいです。

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4年間の最大の収穫は「デザイナーの視点」を身に付けたことです。情報をよりわかりやすく伝える上で、他の人が気づかない切り口から表現するための着眼点や柔軟な発想方法を授業や実習を通して学びました。例えば3年次の課題で、コロナ禍で開催中止となった岐阜県郡上市の「郡上おどり」に焦点を当て、「伝統を今の時代に合わせてほしい」という職人さんの言葉をヒントに、使われないまま倉庫に眠る「郡上下駄」の活用法を提案。ジャズやヒップホップのダンスで郡上下駄を使った作品を制作し、高い評価をいただきました。卒業後も「デザイナーの視点」を大切に、新しい広告のデザインに取り組んでいきたいです。

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2022年2月末現在の情報です。

1・2年次の学びで気づいたのは「広告にはデザインのすべての要素が入っている」ということ。ビジュアルデザインやタイポグラフィ、パッケージ、Webサイトなど、授業で身につくあらゆるスキルを駆使できる広告の仕事に魅力を感じ始めました。3年次からは「マーケティングコミュニケーションデザイン」の授業で、ブランディングをもとにグラフィックデザインやキャッチコピーを制作するなど、より広告業界を意識した学びにシフト。また、産官学協同プロジェクトや広告制作会社のインターンシップに参加するなど、学内外で実践経験を積みました。今後は仕事を通じて、人の心に響く広告を世に送り出していきたいです。

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2020年2月末現在の情報です。

1年次の授業で広告デザインを学び、ポスター、CM、雑誌などの媒体で商品やサービスを社会に発信することに面白さを感じました。「この人に頼めばいろいろと提案してくれる」と頼られるデザイナーになりたいと思ったのはこれがきっかけです。2年次からはビジュアルコミュニケーションデザインコースを選択。多彩なスキルを身につけるため、Webデザインや伝統工芸など枠にとらわれない表現方法を模索しました。例えば3年次の「なごやVISION展」では伝統工芸の有松絞りを現代の日常に落とし込んだ小物をつくり、観光に役立てる仕組みを提案し、高い評価をいただきました。卒業後は大学での学びを活かして、柔軟な発想でクライアントの要望に応えていきたいです。

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2021年2月末現在の情報です。

リフォームのTV番組をきっかけに建築士に憧れ、デザイン学科に入学しました。2年次からスペース・プロダクトデザインコースに進み、9坪の狭小住宅や庭の自由設計などの課題を通して、与えられた条件のなかで生活を豊かにする設計手法や工夫の仕方を学びました。3年次に参加した海外研修では、北欧の優れた建築物やデザイン会社を見学したほか、現地の学生と協働して海の家の設計にも取り組み、議論しながらより良い作品をつくる楽しさを実感しました。就職先に、設計士がお客さまとの打ち合わせに参加するハウスメーカーを選んだのは、この経験があったから。今後はお客さまの事情や希望にあわせた理想の家を実現できる設計士をめざします。

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2020年2月末現在の情報です。

自分の方向性が見えたのは、１年次の「デザイン基礎」の授業がきっかけでした。「大学の昼食時間を充実させる」という課題で、学生や教員の潜在的ニーズを掘り起こすうちに、問題の本質を見つけて解決するのもデザインの役割だと気づいたのです。視覚的な表現より、問題を解決できるデザインを追究したいと考え、デザインプロデュースコースを選択。企業のビジョンをデザインするなど、組織をテーマに研究しました。就職先に「エイチーム」を選んだのは、インターンシップに参加し、新サービスの開発に取り組んだ際、新人の意見も取り入れる社風に惹かれたからです。入社後は新しいサービスの提案はもちろん、組織内で仲間を支える役割も担っていきたいです。

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