1年次は看護の基礎を固めました。例えば「基礎看護学技術論1」でボディメカニクス（看護師の負担が少ない安全な介助法）を実践的に習得。また、患者さんと信頼関係を築く重要性を理解し、初めての実習ではコミュニケーションを通じて患者さんの状態を把握できました。1年間の学びから看護の基礎技術や患者さんへの接し方を理解するだけでなく、衛生的な手洗いや清拭などの衛生管理も自然に行えるようになりました。

採血や注射など、看護師に必要な専門技術を徐々に習得しました。それに伴い、患者さんの生命にかかわる職務では、誠実さと高い倫理観が求められることを痛感しました。「急性期看護」では手術前後のケアのポイントを学び、体調の微妙な変化を察知する観察力も鍛えられました。さらに実習では表情や行動の小さな変化から要望を汲み取り、それに応えることで患者さんとの信頼関係を深める経験を積みました。

精神科、小児科、産婦人科などの領域でさまざまな疾患を持つ患者さんに応じた看護計画を立てる力を養い、「医療安全」の授業ではヒューマンエラーの防止やリスクマネジメントの重要性を学びました。また、「高齢者療養生活支援実習」では、筋力低下が著しいALSの患者さんに寄り添い、身体的ケアに加え精神的課題を理解する努力を重ね、患者さんの生活全体を支える視点が身についたと感じています。

4年次は1～3年次までの学びを総括する内容が中心でした。「統合看護技術論」では、複数の患者さんを担当しながら症状の緊急度や必要なケアを判断する優先順位を学び、それを「統合実習」で実践。患者さんとの会話の中で、脳梗塞を疑う一言を逃さず報告し、適切な処置につなげることができました。「何が一番大事なのか」を意識し、卒業後は患者さんが安心できる看護を提供し続ける看護師をめざします。

4年間の学びを進めるうえで、基礎となる知識や技術を幅広く身につけたのが1年次でした。例えば「基礎看護学実習」ではベッドメイキングの手順を習得し、「解剖生理学」では人体の構造と仕組みを理解。さらに「病態治療学」では名古屋医療センターの医師が教壇に立ち、具体的な疾患とその治療方法をわかりやすく解説していただきました。これらの学びを通して看護師は医療職であることを再認識するとともに、自信を持って患者さんに向き合う心構えができました。加えて防災人材育成プログラムに参加するなど、将来に活かせる講座を積極的に受講しました。

2年次からは、1年次に学んだ知識をベースにしながら、患者さんへの具体的な接し方や看護技術といった実践的な知識とスキルを身につけました。「ヘルスアセスメント」の授業では、対話（主観的情報）と検査結果（客観的情報）を基に、患者さんの状態をアセスメント（評価・分析）する方法を習得。また、「基礎看護学技術論」では注射や点滴の手法を学び、患者さんの前でも落ち着いて処置ができるようになるまで何度も練習を重ねました。これらの授業はグループワークで取り組むことが多く、看護師同士で連携する職場のロールプレイにもなり、チームワークも身につきました。

3年次はさまざまな看護学実習を経験し、医療現場の緊張感を肌で感じました。「急性期実習」で同じ疾患を抱えた二人の患者さんを担当した際には、病歴や年齢、生活スタイルによって、身体的、精神的苦痛が異なることを実感。ここで役立ったのが「成人看護学実践論」で学んだ病態関連図でした。日常生活やご家族との関係、疾患の原因などをマップ状に記していくもので、患者さんの現状を知り、今後の治療方針を把握するための材料となるものです。実習中はこれをもとに「手術後にどんな合併症が懸念されるか」「退院後はどんな生活を望んでいらっしゃるか」などを頭の中で整理しながら対応することができました。

4年間の学びの総まとめに位置づけられる「統合実習」で、実際の医療現場のように複数の患者さんを担当しました。患者さんの情報を医療チーム全体で共有するために客観的な視点から記録を残しつつ、異常があればすぐに察知できるよう、コミュニケーションをとりながら適切なケアをすることができました。講義では「キャリアデザイン」「国際看護学」などを受講し、ワークライフバランスと長期的なキャリアを明確化。結婚や出産といったライフステージが変化しても長く看護師を続けたいと考え、全国にネットワークを持つ国立病院機構 名古屋医療センターへの就職を決めました。